心理咨询室设备职学生档案资料分析与运用

发布时间:2021/8/26 11:20:35 

  心理咨询室设备职学生档案资料分析与运用

心理咨询室设备职学生档案资料分析与运用


  班级小组是班级的重要组成部分,心理咨询室设备学生是班级小组的重要细胞,班级小组人员的科学构成是影响小组声誉的重要因素。所以班主任要对学校心理健康咨询室提供的本班学生资料进行分析,对学生进行合理分组(包括寝室),比如不能把胆汁质的学生集中在一个寝室一个学习小组。


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  一个寝室学生的组成可以根据四种气质特征穿插进行,心理咨询室设备这样发生争论、不和谐的概率会大大降低,活泼朝气、正能量的气氛会大大上升。当然也可通过其他学生心理健康档案资料进行排列,运用大数据的方法进行分析组合可划出中职学生心理健康的最大同心圆。

  (四)心理咨询室工作的具体操作

  心理咨询室人员要根据学校的办学规模配备足够的经过系统培训的专兼职心理教师。设备设施专人负责,心理咨询室开放时间分为集中开放和平时值守两个时段,集中开放时间应符合学校作息时间特点。在集中开放时间内,接待室、心理阅览室、心理检测室、个体咨询室、沙盘游戏室、宣泄室、心理拓展室、放松室等全部开放运行。心理咨询室设备以外的时间,心理咨询室应常年开通通信咨询、电话咨询、网络咨询等全方位服务。


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  总之,中职学校应建设专业的心理健康咨询室,并通过专业的心理咨询,心理咨询室设备有效舒缓中职学生心理压力,化解心理危机,降低校园暴力;同时让学生在专业人员的引导下,通过各种方式调节身心,为他们提供如何提高记忆力;如何解决集体中的人际关系,如何心理调适,保持心理平衡等问题,真正达到学校“育人”“树人”的目的。